PROPUESTA DIDÁCTICA

PROPUESTA DIDÁCTICA

Título de la propuesta	¨LA TECNOLOGIA COMO MAGIA PARA EL  APRENDIZAJE ”
Presentación de la propuesta	La propuesta didáctica busca desarrollar el área de Tecnología e informática para los estudiantes del tercer grado en la institución educativa ¨Revolución¨, involucrando las asignaturas de ciencias naturales y español haciendo uso permanente de las TIC`S en la educación.
Objetivos	OBJETIVO GENERAL Integrar los contenidos de Tecnología e Informática a las asignaturas de ciencias Naturales y español, las tics como medio de enseñanza – aprendizaje ESPECÍFICOS Saber usar de manera responsable las redes sociales con el fin de intercambiar información en tiempo real aprendizajes significativos en los estudiantes. Trabajar de manera colaborativa por medio de las Tic
Contenido	INTEGRACION POR PROYECTO DESCRIPCION: Los niños construirán por medio de las diferentes herramientas un aprendizaje significativo en el que podrán Utilizar las TIC CONTENIDOS DEL PROYECTO “¨LA TECNOLOGIA COMO MAGIA PARA EL  APRENDIZAJE ” Se abordarán los siguientes contenidos integrados a las áreas y utilizando las TICs TEMÁTICAS AREA A INTEGRAR INTEGRACION TIC Uso de los reglamentos Español Herramientas de búsqueda Utilización del blog como medio de comunicación para intercambiar información. Somos únicos Formación civica y ética Blog intercambiando opiniones Mi entidad La Entidad Donde Vivo Uso de Word
Estándares/ Competencias y Logros	GRADO TERCERO AREA COMPETENCIA ESTANDAR LOGRO TECNOLOGIA E INFORMATICA Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, asi como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia Diferencio los conceptos de técnica, proceso, herramienta, y los asocio con la tecnología Reconozco la relación que tiene la tecnología con las ciencias Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje. FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA Conocimiento y cuidado de sí mismo. Identificación de características físicas, emocionales y cognitivas que hacen a cada persona singular e irrepetible Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta a otros niños. Reconocer que es importante el respeto en la convivencia, por medio de un blog exponiendo diferentes puntos de vista. ESPAÑOL Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Comprende el conocimiento de las características y el significado de los textos, atendiendo a su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se dirigen Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplean en la redacción del reglamento para la biblioteca del aula.  Identificar la manera de emplear el lenguaje en diferentes contextos por medio de las  TIC. LA ENTIDAD DONDE VIVO Localizar lugares y reconocer relaciones entre la naturaleza, la sociedad, las condiciones económicas, las manifestaciones culturales y las tradiciones Distingue características de la población de la entidad, su localización y sus principales actividades económicas. Por medio de distintas aplicaciones tecnológicas saber localizar lugares y por medio de los motores de búsqueda saber las características.
Actividades	TEMA No 1: ESPAÑOL USO DE LOS REGLAMENTOS  1. Utilizar un motor de búsqueda para saber las características de un reglamento ¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve? ¿Dónde se encuentra? 2.Utilizar Word para construir individualmente un listado de las características que tiene un reglamento 3.Descargar la herramienta educativa Ardora en la que elaboraran el juego del ahorcado a partir de 5 características que consideren más relevantes. Incorporándolas en el juego a resolver. http://webardora.net/index_cas.htm 4.- Elegirán de manera ordenada a un compañero quien pueda resolver el juego que crearon por medio de las TIC. TEMA No 2: SOMOS UNICOS 1.       Crearan una cuenta de Gmail la cual les permitirá participar en un blog designado en la cual incorporaran su comentario sobre las reglas, teniendo en cuenta los siguientes puntos: ·         ¿Qué es una regla? ·         ¿Cómo se puede aplicar al salón? ·         ¿De qué manera ayuda a la convivencia las reglas? 2.       Comentario general respetando las opiniones de los demás para llegar a un acuerdo de acuerdo a las perspectiva de cada uno de los estudiantes. TEMA No 3: MI ENTIDAD 1.       Mediante los motores de búsqueda, incorporar información y fotos  de la entidad en donde viven en Word. 2.       Comentar grupalmente cuales son los rasgos más significativos de su entidad 3.        Escribir un comentario al final de su documento Word aquello que les gustaría conocer de la entidad. 4.       Enviarlo por correo.
Criterios de Evaluación	EL PROYECTO SE EVALUARA A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE RUBRICA:          Integración frente a los trabajos en clase con las TIC     Participación        Uso de las TIC de manera adecuada         Productos en el blog ( Comentario y participación) de manera individual            Documento de Word en correo
Bibliografía	WEBGRAFIA ·         http://webardora.net/index_cas.htm ·         https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=883425282655431739#allposts

"Herramientas digitales para la educación en el aula"

"HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA 

EDUCACIÓN EN EL AULA"

Herramientas digitales en el aula de preescolar  

Los docentes debemos dominar la competencia del uso de las tic para fomentar un aprendizaje autónomo en nuestros alumnos .Sin embargo el mal uso de estas a frenado la nueva e importante información que podemos encontrar . Para esto también se sabe que para construir el conocimiento el docente debe dominar los nuevos retos y desafíos,como facilitador se tiene la tecnología avanzada.

Herramientas Educativas

Para ello existen diversas herramientas digitales educativas que ayudan desde una perspectiva de organizadores visuales se encuentran características propias del desarrollo de las capacidades, por otro lado hay herramientas educativas como juguetes, softwares y hardwares, resaltando que no todas favorecen al desarrollo de las competencias es decir no todas son pedagógicas. Para considerarlas pedagógicas o no pedagógicas deben tener ciertas características:

Herramientas digitales no pedagógicas 

Las herramientas digitales no deben ser un proceso de transmisión de conocimiento para nuestros estudiantes, como los blog, wikis, enciclopedias virtuales, redes sociales, etc
Por lo tanto no debe eliminar al profesor sino integrar la función del docente y la hace más significativa puesto que el maestro es directamente el responsable del uso adecuado de estas herramientas

HERRAMIENTAS DIGITALES PEDAGÓGICAS:
Herramientas digitales que nos sirven para construir el conocimiento a continuación lagunas de ellas:
Wikis
Los wikis ofrecen una excelente manera de colaborar y compartir conocimientos. Algunos de estos son sólo para los maestros y otros son para los estudiantes, también.

• Kidpedia
• WikiEducator

Blogging

• Blogger

Twitter Tools

Twitter ha alcanzado en los círculos académicos como una poderosa herramienta en la educación. Utilice estas herramientas gratuitas para usar Twitter con sus clases

• Atlas

Enseñar con Comics

Uso de cómics en el aula es una excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que su enseñanza sea más entretenida.

• Comic Creator
• Howtoons

Videos educativos

La incorporación de videos en sus clases permite a los estudiantes a conectarse sin el mundo exterior sin dejar el aula ya que ofrece videos educativos de forma gratuita.

• Teacher Tube
• Maestros de Nueva Vea Videos en línea
• TED
• Maestros en TV videos
• Learner.Org
• Enseñar
• YouTube EDU

Herramientas para hacer la escritura de la diversión

La escritura puede ser difícil para muchos estudiantes, pero estas herramientas son ideales para la elaboración de la creatividad y el impresionante poder de las palabras.

• Writing Fix: El generados del sistema diario
• Retrato de las palabras: Escritura photo challenge Avisos
• Escribir generador del sistema.
• Escritura creativa About. com

Redes profesionales

Conectar con otros profesores para descubrir consejos divertidos enseñanza a la vez que amplia su red profesional  y social

• Aula 2.0
• Apasionado por los maestros
• Liderazgo en Educación.

Sitios Grandes ideas de Oferta e inspiración

Para profesores y estudiantes.

•     DiscoveryEducation . 
•       Edutopia .
•           Google para Educadores . 
•           Nacional de Educación Geográfica . 
•       Educación Smithsonian . 
•       Enseñanza de grado en línea 
•       Aventuras de CyberBee .
•       Los maestros escolásticos .
•       EQUIPOS Recursos Educativos . 

Estas paginas son algunas sugerencias para facilitar el aprendizaje en nuestros alumnos.

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 PARA EL AULA

Se tienen nuevas herramientas web 2.0 de las que los maestros buscan programas y tecnologías para ayudar a creer de manera mas sencilla, un producto de aprendizaje en sus estudiantes, Por lo tanto se mencionaran algunas de las herramientas catalogadas.

Interactividad

interactividad
1.- Capa Yapa! Una pizarra libre para profesiores y estudiantes. Los profesores pueden crear las tareas y exámenes , que se anotan t analizan y comportanten las pruebas de otros profesores.
Compromiso ¡

Hot Potato ¡

bubble.us¡

Diferenciación

Blogger 

REFLEXIÓN

Es importante reconocer que en la actualidad incorpprar las TIC para ellos no debemos olvidar que los docentes deben dominar los nuevos retos y desafíos , se debe de desempeñar tomándolas como herramientas, por lo tanto se puede innovar la manera de aprendizaje de los educandos, ayudándonos como docentes a que los niños construyan nuevos conocimientos y al igual el que no solo sean consumistas de la misma sino portadores también.